Πως να προστατευτείς από το ''ενεργειακό'' κλέψιμο

Πόσες φορές δεν έχουμε νιώσει άβολα με συμπεριφορές γνωστών ή ακόμα και σε συστάσεις καινούργιων γνωριμιών. 
Πόσες φορές δεν προσπαθούμε να πείσουμε τον εαυτό μας ότι υπερβάλουμε νιώθοντας την ανάγκη να υπερασπιστούμε τον εαυτό μας. Μα γιατί ένιωσα έτσι ; αναρωτιέσαι κάποια στιγμή μετά... Μα γιατί δέχτηκες επίθεση ! 

Ναι και δεν είναι υπερβολή.  Τα ενεργειακά βαμπίρ είναι άνθρωποι που προσπαθούν συνειδητά… ή ασυνείδητα να αντλήσουν διαρκώς ζωτική ενέργεια από τους γύρω τους και θρέφονται από αυτή.

Πόσες φορές δεν έχουμε γνωρίσει πρόσωπα που τελικά με την πρώτη ματιά νοιώθουμε ότι είμαστε χάλια και πολύ κουρασμένοι ή βλέπουμε τη διάθεση μας να πέφτει απότομα. Αισθάνεστε κουρασμένοι και στραγγισμένοι μετά από μία συνάντηση μαζί τους.

Όταν αισθάνεστε υποχρέωση ή ευθύνη, ή σας ρίχνουν ευθύνες και ενοχές για το ένα ή το άλλο π.χ. « γιατί το κάνεις αυτό σε μένα, δεν το περίμενα από σένα, δεν με αγαπάς αρκετά, δεν το κάνεις με το σωστό τρόπο σας λένε συνεχώς τι να κάνετε και πως κ.λ.π.» .

Είναι καθαρά ενεργειακό κλέψιμο. 

Άλλες πάλι φορές μπορεί να κάνετε πράγματα, που δεν ήταν επιλογή σας, δεν τα θέλατε πραγματικά και μετά θυμώνετε με τον εαυτό σας και δυσανασχετείτε. Εδώ υπάρχει χειρισμός ενέργειας από μέρους τους.

Εμείς λοιπόν κάναμε μια λίστα με άτομα που εκδηλώνουν τις παρακάτω συμπεριφορές...  Αν δεν σας αρέσει αυτό που περιγράφουμε, εσείς δεν έχετε παρά...να απομακρύνεσθε από κοντά τους. Απλό ; Για ευνόητους λόγους την ονομάσαμε λίστα προστασία και είναι δική σας.

Λίστα Προστασίας

1.  Ανεβαίνει ο τόνος της φωνής τους, πολλές φορές ενοχλητικά. Σας βάζουν τις φωνές όπως λέμε, χωρίς να υπάρχει λόγος και αιτία.
2. Ένα συνεχές κατηγορητήριο για σας χωρίς να έχει σχέση με σας και τις πράξεις σας αλλά για άσχετα πράγματα
3.  Ο λόγος τους είναι ένα συνεχές παράπονο. Βρίσκουν συνέχεια λόγους για να είναι δυστυχισμένοι... όλα είναι στραβά στη ζωή τους και συνήθως την ευθύνη την έχουν οι άλλοι.
4.  Θα έλεγε κάποιος κακεντρεχής (όχι εσείς πάντως), ότι ενοχλούνται από την ύπαρξή σας και μόνο.
5.  Και λες εσύ... μήπως ''πονάνε'' τόσο πολύ, επειδή το έχουν επιλέξει οι ίδιοι !  Ασυνείδητα ; Ίσως ναι, ίσως όχι.

''Αυτοί'' οι άνθρωποι, που θα μάθετε να τους ξεχωρίζετε, θα είναι στο εργασιακό περιβάλλον, στο φιλικό, ακόμα πιθανόν να βρίσκονται και μέσα την οικογένεια, και ακόμα χειρότερα, σε κάποια ερωτική σας σχέση.

Δείχνει αρκετά εφιαλτικό ; Όμως εμείς οτιδήποτε άλλο θέλουμε εκτός από το να σας τρομάξουμε. Ας περάσουμε λοιπόν στις οδηγίες χρήσης. στο manuel που θα λέγαμε αλλιώς.

Η ερώτηση αν θέλετε να σταματήσετε τους άλλους να ''θρέφονται'' από εσάς είναι ρητορική.
και βέβαια θέλετε και βέβαια είναι στο χέρι σας και μπορείτε...
Δεν είναι δύσκολο στην αρχή είσαστε συγκεντρωμένη στη παρατήρηση. Πρέπει να αναγνωρίσετε πρώτα τη τακτική. Είναι πολύ εύκολο. 
Στη συνέχεια κάνετε συνειδητή επιλογή πως δεν θα τους θρέφετε άλλο με την αντίδρασεις σας, την αφέλεια σας, τον αυθορμητισμό, την απολογητική σας στάση. Δεν θυμώνετε δεν αντιδικείτε, είναι ανώφελο και το πιθανότερο θα βγείτε χαμένος-η.  Καθαρή και συνειδητή επιλογή αποστασιοποίησης. 
Είναι η  επιλογή της αποσύνδεσης από την πηγή που σας κάνει κακό.

Ας ξεκινήσουμε με αγάπη και αποδοχή προς τον εαυτό μας και στη συνέχεια προς το όλον. Να νιώσουμε τη συμπαντική δύναμη... Ένα μικρό κομματάκι της είμαστε κι εμείς.
Παντού γύρω μας υπάρχει ελεύθερη αδιάκοπη αστείρευτη ενέργεια... μια μικρή ποσότητα έχουμε μέσα μας... 

* φωτό, Ηφαίστιο Dallol, Αιθιοπία

  Neo Perasma  

Πόσο καιρό χρειάζομαι προς τη φώτιση ?

     - Πόσο καιρό χρειάζεται προς τη φώτιση*...?  Ανήσυχος ένας μαθητής ρώτησε 
        το Δάσκαλο του Ζεν. Ο Δάσκαλος απάντησε: 
     - "Μεγάλο χρονικό διάστημα... τουλάχιστον 10 χρόνια. 
     - ''Ε λοιπόν, εγώ θα εργαστώ δύο φορές πιο σκληρά." απαντάει ο μαθητής με πείσμα. 

     - ''Τότε θα διαρκέσει 20 χρόνια..." του λέει ο δάσκαλος ήσυχα. 

     - "Όχι, εγώ θα εργαστώ τρεις φορές πιο σκληρά." συνεχίζει ακόμα πιο σκληρά 
         ο αποφασισμένος μαθητής.
     - "Λοιπόν, τότε " λέει ο δάσκαλος του Ζεν, ''θα σου χρειαστούν 30 χρόνια."

Τι θέλει να μας πει αυτή η μικρή στιχομυθία ? Ότι είστε, ήδη, πνευματικά όντα. Ότι δεν πρέπει να εργαστείτε για να είστε πνευματικό ον. 

Μήπως θα πρέπει να εργαστείτε για να έχετε την ανθρώπινη φύση ? Όχι. Αυτό είναι ακριβώς αυτό που είστε.

Το πνευματικό μονοπάτι δεν απαιτεί από εμάς . Είναι μια διαδικασία ανοίγματος σε νέες διαστάσεις που ήδη είμαστε. Είναι μια διαδικασία ξύπνημα στη δική μας αλήθεια. Είναι μια διαδικασία που επιτρέπει στους εαυτούς μας να είναι αυθεντικοί!.

. ''Δεν είναι από τις ενέργειές σας που θα σωθείτε, αλλά με το να ΕΙΣΤΕ."
- Meister Eckhart

. "Οι άνθρωποι ρωτούν τι πρέπει να γίνουν για να είναι αξιαγάπητοι. Η απάντηση είναι «τίποτα». Είναι μια διαδικασία όπου αφήνετε να ελευθερωθείτε από ό, τι νομίζατε ότι έχετε γίνει και επιτρέπετε στην αληθινή φύση σας να επιπλέει στην επιφάνεια, κάτι απολύτως φυσικό ".
- Stephen Levine

Έχετε πρόσβαση στην εσωτερική σας σοφία με την είσοδό σας στο υποσυνείδητο και στη διαίσθησή σας. Αφήστε το άγχος, μπλοκαρίσματα και αρνητικά συναισθήματα, και αρχίστε να λάμπετε φαντασία και μεγαλύτερο όραμα. Πηγαίνετε βαθύτερα ... 
_______________________________________________



* Φώτιση, Η ανακάλυψη της πρωταρχικής αγνής σου φύσης, του τι πραγματικά είσαι, μια κατανόηση της φύσης σου ελεύθερη από μοτίβα με τα οποία έχεις μάθει να βλέπεις τον εαυτό σου, μοτίβα ψεύδη που επιφέρουν οδύνη σύγχυση και πλάνη.

Διαβάστε κι άλλες "Ιστορίες Ζεν"

Περιπλανώμενοι στην αγορά χάνουμε το χρόνο μας

Μια βροχερή μέρα 

Η ανώτερη άγνοια

Αν καταφέρεις να γίνεις λίμνη

Το πιο όμορφο πράγμα στον κόσμο

Απέναντι στο θάνατο τι είναι πραγματικά σημαντικό

Όταν έχω ανάγκη να δω το κακό του άλλου

Όταν μπορείς να μην είσαι ποτέ φτωχός

Η αναμονή της ανάποδης κούπας

Ένας τόσο καλά κρυμμένος θησαυρός 
Εσωτερικό παιχνίδι Επίγνωσης και κατανόησης 
Ρώτησε τα ψάρια... περνάνε καλά ;

πηγή

  Neo Perasma  

Η ανώτερη άγνοια...

Ο δάσκαλος είναι αλήθεια ότι χρησιμοποιεί μικρές ιστορίες,  συμβολισμούς,  ήρωες, φανταστικούς κάποιες φορές, προκειμένου να πει αυτό που θέλει προς τους μαθητές του. 

Ο στόχος είναι να ενεργοποιηθεί ένας μηχανισμός που στους περισσότερους είναι απενεργοποιημένος ή ναρκωμένος.

Ένας μαθητής έχοντας απορία ρωτάει  μια μέρα τον σοφό: 
- Δάσκαλε πες μας γιατί χρησιμοποιείς τόσο πολλούς συμβολισμούς όταν μιλάς για την ανώτερη κατανόηση; Αντί να μας διευκολύνεις μας δυσκολεύεις. Δεν μπορούμε να μιλάμε σε απλή γλώσσα γι αυτά τα πράγματα;

- Δηλαδή μου λες να αλέσω την τροφή σου για να μην την μασήσεις... Αυτό να το κάνεις μόνο, αν δεν έχεις δόντια... Αλλιώς θα το κάνεις από τεμπελιά !  
Πρέπει να σας μιλήσω για την ''ανώτερη άγνοια''. Όταν έχουμε (μας δίδεται) μια βεβαιότητα για πολύ ''υψηλά πράγματα'' άλλων διαστάσεων πέρα από τις δικές μας. 
Αυτή η ανώτερη άγνοια παράγει π λ η ρ ο φ ο ρ ί ε ς, σωστές πληροφορίες. 
Κι αν δεν υπήρχαν άνθρωποι που δεν ήξεραν ''κάποια πράγματα'', δε θα μπορούσαμε να διακρίνουμε αυτούς που ''τα ξέρουν''.  
Ας σκεφτούμε όλοι, πώς θα ξεχωρίζαμε τον σοφό ?  Κάθε λέξη του κουβαλάει πολλές έννοιες, κάθε φράση του έχει πολλές αναγνώσεις, κάθε γράμμα του είναι ένας συμβολισμός. 

Με άλλα λόγια δεν μπορούμε να μιλήσουμε για ''υψηλότερα πράγματα'' άμεσα. Καμία γλώσσα δεν μπορεί να περιλάβει τα υψηλότερα πράγματα, αλλά ούτε και τα χαμηλότερα πράγματα.  Κατάλαβες ?

- Ε... ναι... δηλαδή σχεδόν...
- Σχεδόν, δεν γίνεται να καταλάβεις ?
- Ναι... σχεδόν κατάλαβα.
- Δηλαδή στην καθημερινή ζωή θα λέγαμε...  ''σχεδόν μήλο'' ?
- .... 


Διαβάστε κι άλλες "Ιστορίες Ζεν"


Περιπλανώμενοι στην αγορά χάνουμε το χρόνο μας
Μια βροχερή μέρα  
Πόσο καιρό χρειάζομαι προς τη φώτιση
Αν καταφέρεις να γίνεις λίμνη
Το πιο όμορφο πράγμα στον κόσμο
Απέναντι στο θάνατο τι είναι πραγματικά σημαντικό
Όταν έχω ανάγκη να δω το κακό του άλλου
Όταν μπορείς να μην είσαι ποτέ φτωχός
Η αναμονή της ανάποδης κούπας
Ένας τόσο καλά κρυμμένος θησαυρός  
 
























  Neo Perasma  

Σημεία επαφής στην Ελληνική και Ινδική σκέψη

          Αναλογίες στον Πλατωνικό και τον Ουπανισαδικό στοχασμό.

      Η Ινδική σκέψη, καθ’ όλη τη διάρκεια της μακράς ιστορίας της, χαρακτηρίζεται από την πεποίθηση ότι πίσω από τη συνεχή ροή των φαινομένων υπάρχει κάτι το άφθαρτο και το Απόλυτο, που για τη γνώση του και την πραγμάτωσή του, η Ινδική εσωτερική παράδοση αφιέρωσε την αποκλειστική της φροντίδα.

Αυτό το κάτι που οι Ινδοί αποκαλούν Μπράχμαν, Υπέρτατο Πνεύμα, μόνη Πραγματικότητα, Αγέννητο, Αιώνιο, Αυθύπαρκτο, Απεριόριστο, Απροσδιόριστο και Ακατανόητο, βρίσκεται έξω από τις κατηγορίες της νόησης και δεν υπόκειται σε κανένα προσδιορισμό. 

Όσσο, Οι Δέκα + δέκα ''μη-εντολές''

Matt Molloy

Σκέψεις απελευθέρωσης 

Είναι σκέψεις, είναι οι μη-εντολές του Όσσο και συνιστούν τη βασική στάση του δάσκαλου ως προς την πραγματικότητα, ως προς την απελευθέρωση του ανθρώπου από κάθε είδος πνευματικής σκλαβιάς.

.  Ελευθερία
.  Μοναδικότητα της ατομικότητας
.  Αγάπη

Η συνειδητότητα εκδηλώνεται σαν ενέργεια που μετατρέπεται προσωρινά σαν ύλη

Oικουμενική συνειδητότητα 

Πέρα από χώρο και χρόνο.  Η συνειδητότητα αυτή εκδηλώνεται  σαν ένα κβαντικό πεδίο με υποατομικά σωματίδια  που είναι επίσης πέρα από χώρο και χρόνο.  
Όλα αλληλοσυνδέονται και δεν υπάρχει χωρισμός ή πράξη ή κίνηση.

   Το πεδίο περιέχει όλες τις πιθανότητες της εκδήλωσης και της έκφρασης.  Μπορεί να μορφοποιηθεί σαν οποιοδήποτε ον, αντικείμενο, γεγονός.  Μοιάζει με το λευκό, άμορφο φως σε μια άδεια οθόνη τηλεόρασης χωρίς καμιά εικόνα. 

   Το φως μπορεί να μορφοποιηθεί σε όλες τις πιθανές εικόνες, πράξεις, κινήσεις καθώς πάντα διατηρεί την φυσική, άμορφη κατάσταση του ουδέτερου άσπρου φωτός και γυρίζει σε αυτήν την κατάσταση όταν οι προσωρινές μορφές παύουν να προβάλλονται.

   Με τον ίδιο τρόπο το κβαντικό πεδίο μπορεί να γίνει οποιαδήποτε πιθανή εκδήλωση, καθώς διατηρεί την φυσική, αδιατάρακτη κατάσταση του.

Τι είναι η Αύρα και πόσα χρώματα έχει

Πολλές φορές, άλλες αφηρημένα ή μάλλον χωρίς να έχουμε επίγνωση για 

το τι είναι, άλλες πάλι συνειδητά και με επίγνωση έχουμε μιλήσει για την Αύρα γενικά ή για την Αύρα μας ειδικά. 

Τι είναι όμως η Αύρα?

Η Αύρα είναι ένα ενεργειακό πεδίο, είναι η ενέργεια μας μετατρεπόμενη σε φως, θεωρείται το φως που περιέχει όλα τα χρώματα, και που περιβάλλει όλα τα έμβια όντα πάνω στον πλανήτη Γη.

Η Αύρα είναι μια φωτεινή ενέργεια που περιβάλλει και περικλείει το σώμα κάθε ζωντανού οργανισμού.
Είναι ένα είδος πολύχρωμου φωτοστέφανου, που αντικατοπτρίζει τη διάθεση, την κατάσταση και γενικότερα την ποιότητα της ζωής αλλά και την "εξέλιξη" του οργανισμού.

Η τέχνη της ύπαρξης

-  Η μεγαλύτερη τέχνη είναι η διαρκής εγρήγορση. 

- Το μεγαλύτερο αμάρτημα είναι η απώλεια της στιγμής της ζωής. 

- Το μεγαλύτερο επίτευγμα είναι η επίγνωση της ύπαρξης. 

-  Η μεγαλύτερη σοφία ανήκει σ’ εκείνον που ξέρει να περιμένει χωρίς να 

   ζορίζει τίποτα. 

-  Να περιμένει να αποκαλυφθεί το καθετί στο δικό του χρόνο και με τον 

   δικό του τρόπο.

Neo Perasma

Αν καταφέρεις να γίνεις λίμνη...

Σοφός ο γέροντας... Διψασμένος και άπληστος για γνώση ο μαθητής, πολλές φορές με έπαρση και επιμονή. Παράπονα... Παράπονα... Για τη ζωή, τις δυσκολίες της και τις στενοχώριες. 
Ο σοφός γέροντας έχει αρχίσει να βαριέται να ακούει τον μαθητή του να παραπονιέται συνεχώς και τι δάσκαλος  θα ήταν αν δεν του μάθαινε... δεν του έδειχνε....
Μια μέρα τον στέλνει με εντολή να του φέρει λίγο αλάτι.

Ο μαθητής γυρνάει πίσω έχοντας εκτελέσει ακριβώς ότι του ζητήθηκε και με περιέργεια περιμένει να δει ποια θα είναι η συνέχεια.  Ο δάσκαλός του υποδεικνύει να ρίξει μια γερή δόση αλατιού σε ένα ποτήρι και μετά να το πιει. Ο μαθητής υπακούει.

«Τι γεύση έχει;» ρωτάει ο δάσκαλος μόλις ο νεαρός το πίνει
«Πικρή» λέει ο μαθητής.

Τότε ο δάσκαλος λέει στο νεαρό να πάρει όλο το υπόλοιπο αλάτι και να το ρίξει στην κοντινότερη λίμνη. Ο μαθητής κάνει ότι του λέει. 

«Τώρα»  του λέει ο δάσκαλος «δοκίμασε πάλι...» 

Ο μαθητής γεμίζει το ποτήρι του πάλι αλλά από το αλατισμένο νερό της λίμνης αυτή τη φορά.

«Πώς είναι η γεύση τώρα;» ρωτάει τον μαθητή
«Γεύση φρεσκάδας» απαντάει εκείνος.
«Το αλάτι το ένοιωσες καθόλου;» ρώτησε ο δάσκαλος.
«Όχι» απάντησε ο νέος.

Ο δάσκαλος πιάνει τα χέρια του μαθητή και του λέει:

«Ο πόνος στη ζωή μας είναι σαν το καθαρό αλάτι. Η ποσότητα του πόνου παραμένει η ίδια. Όμως η ποσότητα της πίκρας που δοκιμάζουμε, εξαρτάται κάθε φορά από το δοχείο μέσα στο οποίο βάζουμε τον πόνο.
Έτσι, το μόνο πράγμα που έχεις να κάνεις όταν υποφέρεις είναι να διευρύνεις την αίσθηση των πραγμάτων…

Πάψε να είσαι το ποτήρι.
Γίνε η λίμνη!»


Διαβάστε κι άλλες "Ιστορίες Ζεν"


Περιπλανώμενοι στην αγορά χάνουμε το χρόνο μας
Μια βροχερή μέρα  
Πόσο καιρό χρειάζομαι προς τη φώτιση
Η ανώτερη άγνοια
Το πιο όμορφο πράγμα στον κόσμο
Απέναντι στο θάνατο τι είναι πραγματικά σημαντικό
Όταν έχω ανάγκη να δω το κακό του άλλου
Όταν μπορείς να μην είσαι ποτέ φτωχός
Η αναμονή της ανάποδης κούπας
Ένας τόσο καλά κρυμμένος θησαυρός

 πηγή

  Neo Perasma  

Τρίτο Μάτι, Η έδρα της ψυχής

      Τι είναι το Τρίτο Μάτι και

     τι συμβαίνει όταν «βλέπει»;

Βρίσκεται στο κέντρο της κεφαλής μεταξύ των φυσικών μας ματιών. 

Είναι το έκτο τσάκρα και ανοίγει την πόρτα πολυδιάστατα στις αισθήσεις μας. 

Για να μας βοηθήσει να ξεφύγουμε από τους πυκνούς και σχεδόν αδιαπέραστους περιορισμούς μας. 

Του ΕΓΩ, του υλιστικού, φυσικού μας κόσμου, που βασίζεται στην ψευδαίσθηση.

Το Τρίτο Μάτι ή αλλιώς το έκτο τσάκρα μεταφέρει 

την ενέργεια της καθαρής όρασης και Διάκρισης.
Μόλις το πνευματικό μάτι μας αρχίζει να "ανοίγει", βαθύτερες πνευματικές αλήθειες θα συντονιστούν μαζί μας και το πέπλο της ψευδαίσθησης θα αρχίσει να επιδεινώνεται. Ένα ανοιχτό, τώρα, πνευματικό μάτι, αποκαλύπτει την αλήθεια της πραγματικότητας.

Λάο Τσε, Το πιο όμορφο πράγμα στον κόσμο

Βλέπεις αυτή την πεταλούδα;

      Ο Λάο Τσε μ' ένα μαθητή κάνουν τον καθιερωμένο περίπατο.  

Κάποια στιγμή ο Κινέζος φιλόσοφος κοντοστέκεται, μπροστά του ένα ανθισμένο τριαντάφυλλο...  απευθυνόμενος στον μαθητή του που τον ακολουθεί του λέει: 

- «Βλέπεις αυτό το λουλούδι; Είναι το πιο όμορφο πράγμα στον κόσμο». 

Την επομένη, καθώς περπατούσαν, ο Λάο Τσε πάλι κοντοστέκεται... αυτή τη φορά μπροστά σε μια πεταλούδα που τη δείχνει στον μαθητή του λέγοντας: 

- «Βλέπεις αυτή την πεταλούδα; Είναι το πιο όμορφο πράγμα στον κόσμο». 

Ο μαθητής δεν κρατήθηκε...  τον κορόιδευε ο Δάσκαλος; .... 

- «Μα, δάσκαλε, χθες μου είπες ότι το πιο όμορφο πράγμα στον κόσμο ήταν το τριαντάφυλλο. Σήμερα, μου λες, η πεταλούδα;». 

Χαμογελώντας ο Λάο Τσε εξηγεί: «Χθες, το πιο όμορφο πράγμα στον κόσμο, ήταν το λουλούδι.  Σήμερα, είναι η πεταλούδα...  Αύριο....»!

Διαβάστε κι άλλες "Ιστορίες Ζεν"


Περιπλανώμενοι στην αγορά χάνουμε το χρόνο μας
Μια βροχερή μέρα  
Πόσο καιρό χρειάζομαι προς τη φώτιση
Η ανώτερη άγνοια
Αν καταφέρεις να γίνεις λίμνη
Απέναντι στο θάνατο τι είναι πραγματικά σημαντικό
Όταν έχω ανάγκη να δω το κακό του άλλου
Όταν μπορείς να μην είσαι ποτέ φτωχός
Η αναμονή της ανάποδης κούπας
Ένας τόσο καλά κρυμμένος θησαυρός 

  Neo Perasma  

Osho, Δυναμικός Διαλογισμός

Αυτός ο διαλογισμός αποτελεί έναν γρήγορο, εντατικό και βαθύ τρόπο για να καταργηθούν τα παλιά, χαραγμένα στο σώμα-νου μοτίβα, που σε κρατούν φυλακισμένο στο παρελθόν, και για να βιώσεις την ελευθερία, την παρατηρητικότητα, τη σιωπή και την ειρήνη που βρίσκονται κρυμμένες πίσω από τους τοίχους αυτής της φυλακής.
Ο διαλογισμός προορίζεται για νωρίς το πρωί, τότε που, όπως εξηγεί ο ΄Οσσο, ΄΄όλη η φύση ζωντανεύει, η νύχτα έχει φύγει, ο ήλιος ανατέλλει και τα πάντα γίνονται συνειδητά και σε εγρήγορση.΄΄

Όταν η μεγαλύτερη αδυναμία σου μπορεί να γίνει Δύναμη !

Γλωσσικά ο όρος τζούντο είναι η ένωση δύο λέξεων, τζου, που σημαίνει ευγενής-δεξιοτέχνης και ντο, που σημαίνει οδός. 

Στην Ευρώπη ερμηνευόταν ως ευγενής τέχνη, τώρα όμως ερμηνεύεται ως ο δρόμος της δεξιοτεχνίας.

Εφαρμόσιμες σχεδόν σε κάθε ζήτημα της ζωής, οι πέντε αρχές του Judo. 

. Παρατήρησε προσεκτικά τον εαυτό σου και την κατάσταση σου,παρατήρησε

     προσεκτικά τους άλλους και το περιβάλλον σου.

.  Άδραξε την πρωτοβουλία σε ο,τιδήποτε αναλαμβάνεις

.   Σκέψου όλες τις πλευρές, πράξε με αποφασιστικότητα

. Να γνωρίζεις που να σταματήσεις
. Παρέμεινε στο μέσο.

Δάσκαλος Ζωής 7ο, Οι εποχές αλλάζουν

Ο Σοφός του Δάσους

        Ντίνος Ταξιάρχης     

μέρος 7ο, τελευταίο

Οι παραισθήσεις δεν είναι μόνο
μια άρρωστη κατάσταση της ψυχής...
Είναι κι ο φόβος της αλήθειας.

Ο Πα-Ρα-Ρα δεν ήταν πια ούτε πλούσιος, ούτε δάσκαλος. Έχασε τα πάντα σε επιχειρήσεις. Κατάντησε ζητιάνος, μια σκιά ανθρώπινη, λες και δεν είχε σάρκες και κόκαλα  Ήταν μια τιμωρία ή ο εξοστρακισμός της τύχης του;  Όλα παίζονται σ' ένα παιχνίδι μεγάλο ή μικρό. Κέρδη και ζημιές ανταλλάσσουν χέρια. Αλλά εκείνος που κερδίζει είναι ο χρόνος που τα βλέπει και σαρκάζει....   

Το μίσος όμως του Πα-Ρα-Ρα, που έκαιγε μέσα του ασίγαστα, του έδινε ζωή. Θυμήθηκε το δάσος που ζούσε ο Χα-Χα-Χα, κι εκεί ρίζωσε. Τον περίμενε να τον πλήξει πισώπλατα. Το μαχαίρι που έκρυβε μέσα στον κόρφο του θα έλεγε την τελευταία λέξη. Μ' αυτό φαντάζονταν ότι θα έπαιρνε από τον Χα-Χα-Χα την εξουσία της σοφίας...

Η φτώχεια δεν το έκανε σοφότερο, δεν είδε τη ματαιότητα...
Ο Χα-Χα-Χα ήταν το πιο φημισμένο πρόσωπο της χώρας και το πιο σεβαστό. Τι θα πει δολοφόνος...
Όλοι είμαστε δολοφόνοι χωρίς να το καταλαβαίνουμε... Όχι με μαχαίρι...
Με την αδιαφορία, τον εγωισμό, την πλεονεξία. Έτρεμε μες στα κουρέλια του, το πάθος του Πα-Ρα-Ρα, από την ηδονή του επικείμενου φόνου. Το ένιωθε πως πλησίαζε η ώρα, σαν να είχε επικοινωνήσει με τον ίδιο τον Χα-Χα-Χα, για να ανακοινώσει το συνταραχτικό νέο. Το φόνο του. 

Ο δάσκαλος "γέρικο δέντρο" πια, αποφάσισε να γυρίσει στο αγαπημένο του δάσος.

Το ταξίδι του γυρισμού είχε αρχίσει. Το περιπλανώμενο έπρεπε να ησυχάσει μέσα τους. Πήραν όση σοφία μπόρεσαν από τα ζωντανά και νεκρά πράγματα που συνάντησαν....

ο Πα-Ρα-Ρα σύρθηκε σαν φίδι... είδε, άκουσε κι απομακρύνθηκε.
- Εδώ, Χα-Χα-Χα, σ' έχω μέσα σ' αυτή τη χούφτα μου. Εσύ,  εγώ και το πάθος μου για ό,τι δεν κέρδισα, και η ζήλεια μου, γιατί να μην είμαι εσύ και να 'μαι εγώ;... 

Ο δάσκαλος Χα-Χα-Χα πέρασε μια ήσυχη βραδιά μέσα σ' αυτό το δάσος, που είχε για πρώτη φορά μιλήσει με τη φύση για να διδαχτεί. Μέσα καταλάβαινε ότι κάτι δεν πάει καλά.
Έπρεπε να μιλήσει στους μαθητές του. Τους κάλεσε γύρω του:
- Όπως η αρχή έχει μια αρχή, έτσι και το τέλος... Το δικό μου τέλος έχει μια αρχή κι είστε εσείς οι μαθητές μου.  Μην την παραβείτε και μην την περιφρονήσετε. Θα τη συνοδέψετε μέχρι το δικό σας τέλος, που θα έχει τη δικιά του αρχή. Γιατί ό,τι αρχίζει δεν τελειώνει με το θάνατο αλλά μεταβάλλεται...

Ο Πα-Ρα-Ρα καραδοκούσε. Είχε κάνει ασκήσεις, χτυπώντας το μαχαίρι του πάνω στα δέντρα. Να το βαστάει γερά και να μην τρέμει. 
Το βράδυ που προσδοκούσε ήρθε... Σκοτεινό κι ασέληνο. Θα γλιστρούσε σαν αόρατη σκιά ανάμεσα στους κοιμισμένους μαθητές... με αναμμένο κερί θα έφεγγε το πρόσωπο, για να μην κάνει λάθος. 
Ο Χα-Χα-Χα όμως δεν κοιμόταν, τα μάτια παίζανε με άπιαστα όνειρα. Ήταν ένας σοφός ονειροπόλος που πίστευε πως με τις συνεχείς μεταλλαγές ο άνθρωπος θα υψωθεί πάνω από τον εαυτό του. 
Ο Πα-Ρα-Ρα ήταν η απόδειξη της ουτοπίας του. Όρθιο, τον είδε μπροστά του, να βαστάει το κοφτερό μαχαίρι του έτοιμος να το βυθίσει στην καρδιά του με όλη του τη δύναμη. 
- Ήρθες πάνω στην ώρα Πα-Ρα-Ρα, που λογάριαζα να φύγω...
- Περίμενα χρόνια αυτή τη στιγμή Χα-Χα-Χα, και βλέπεις έγινα σαν και σένα ζητιάνος... για να ζητιανέψω τη δική σου σοφία...  
- Μα η σοφία Πα-Ρα-Ρα δε δίνεται στους ζητιάνους. Γιατί ο ζητιάνος ζητιανεύει για το στομάχι του. Η σοφία είναι αφαίρεση του νου, κενό... Καταλαβαίνεις;
- Δε θα συζητήσω μαζί σου Χα-Χα-Χα, τι είναι σοφία και τι δεν είναι... Ίσως υπάρχει στο μεταθάνατο... Γελώντας σαρκαστικά χα-χα-χα... Τώρα θα σκέφτεσαι, Χα-Χα-Χα πως ένας πλούσιος σοφός σαν και μένα πως κατάντησε ζητιάνος. Έπεσα από τα πλούτη στη φτώχεια. Πήρα ένα μάθημα, που δε το σηκώνω. Τώρα θέλω ν' ανέβω ακόμα ψηλότερα. Και με τη δικιά σου θέση θα τα καταφέρω. Θα γίνω ο νέος Χα-Χα-Χα!...
Το ειρωνικό χα-χα-χα του δάσκαλου Χα-Χα-Χα ήταν η παλμική διαταγή στο μαχαίρι που ριζώθηκε μέσα στην καρδιά του Χα-Χα-Χα....
- Τώρα τελειώσανε όλα κι αρχίζω από την αρχή.
- Μα η σοφία δεν είναι η αρχή αλλά το τέλος... Ψιθύρισε ο λαβωμένος Χα-Χα-Χα.
- Τι θράσος έχει η ψυχή σου να αντιμιλά σ' ένα σοφό...ούρλιαξε σαν λύκος ο Πα-Ρα-Ρα.

Οι μαθητές του Χα-Χα-Χα ξύπνησαν απότομα, σαν να έβλεπαν ένα άσχημο όνειρο. Είδαν αυτή την αποτρόπαια σκηνή κι όρμησαν να πιάσουν τον Πα-Ρα-Ρα.
- Αφήστε τον να φύγει. Είναι νεκρός από τη γέννηση του...
είπε ο δάσκαλος, ενώ είχε γεμίσει αίματα.
Οι μαθητές προσπάθησαν να σταματήσουν τα αίματα όπως μπορούσαν. Ο Πα-Ρα-Ρα βρήκε την ευκαιρία να το σκάσει.
Ο Χα-Χα-Χα είπε στους μαθητές του να τον δέσουνε στο δέντρο που αγάπησε και ν΄αφήσουν το αίμα του να ποτίσει τις ρίζες του. Έτσι θα γίνει ένα με το δέντρο, θα 'χει τη δροσιά του κι αυτό με το αίμα του, μια ενότητα.
- Κι όταν πεθάνω, αγαπητά μου παιδιά, να σκάψετε ένα λάκκο κοντά στις ρίζες του. Εκεί η ανάπαυση μου θα 'χει τη ζωή των δέντρων...

Τοποθέτησαν το δάσκαλο, απαλά-απαλά, σαν κάτι το πολύ εύθραυστο που κινδύνευε να σπάσει,  σ' έναν ευρύχωρο λάκκο μπροστά από το δέντρο... Το σκυλί του δάσκαλου, λίγο άρρωστο κι αυτό, εδώ και μέρες, άρχισε να σκαλίζει με τα πόδια του... Άνοιξε μια μικρή λακκούβα μέχρι να χωράει το σώμα του, πάνω στη μεγάλη που βρίσκονταν το αφεντικό του. Σωριάστηκε νεκρό με ένα μικρό γαύγισμα που έμοιαζε με αποχαιρετισμό.

Ο Πα-Ρα-Ρα κίνησε φιδίσια το σώμα του και βρέθηκε μέχρι το νεοσκαμμένο τάφο του δασκάλου Χα-Χα-Χα. Τώρα ένιωθε σαν ο μόνος εξουσιαστής του στοχασμού.. 
Τώρα ήταν ελεύθερος... καμιά τύψη δεν τον κυνηγούσε, καμιά ενοχή. Ένιωθε πως είχε αγοράσει ένα αντικείμενο που ήταν πια δικό του...
Από μακριά ακούστηκε ένα ταμπόυρλο που έβγαζε ανατριχιαστικούς ήχους κι έκανε τη νύχτα εφιαλτική. Μα τι είναι αυτό το ταμπούρλο που όλο πλησιάζει ο ήχος του και πιο δυνατός;
Δεν έβλεπε... μόνο άκουγε...Άκουγε το ταμπούρλο, όλο και πιο δυνατά...  Του τυμπάνιζε τ' αυτιά και του έδινε στα νεύρα.
Όλο αυτό το μεγαλείο που ένιωθε μέσα του, άρχισε να καταρρέει σαν χάρτινος πύργος. Τώρα μπροστά στα μάτια του φαίνονταν ένα πελώριο ταμπούρλο, που έπαιζαν κάποια λαμπερά χέρια, λες και δεν είχαν ώμους να στηριχτούν. Ξεκολλημένα κι αδέσποτα χτυπούσαν το ταμπούρλο όλο και πιο δυνατά. Ο Πα-Ρα-Ρα ένιωσε μέσα του μια σεισμική δόνηση και ησύχασε κάπως όταν είδε πίσω από το ταμπούρλο ένα παιδί:
-Ποιος είσαι εσύ που πληγώνεις την ηρεμία της νύχτας με το ταμπούρλο σου; Και τι γυρεύεις παιδί πράγμα, σ' αυτή τη φοβερή μοναξιά; 
Και το παιδί απάντησε:
- Δε με αναγνωρίζεις; Είμαι ο μαθητής σου με το ταμπούρλο. Δε θυμάσαι που όταν δίδασκες χτυπούσα το ταμπούρλο
 για να ξυπνήσουν οι μαθητές σου, για να παρακολουθήσουν το μάθημά σου;
Ο Πα-Ρα-Ρα σκέφτηκε λίγο κι έπειτα είπε:
- Τίποτα δε θυμάμαι, αλλά εσύ γιατί χτυπάς δαιμονισμένα το ταμπούρλο σου που είναι τόσο βαρύ και μεγάλο, που δεν μπορείς να το σηκώσεις;
- Δεν το έμαθες Πα-Ρα-Ρα, ότι η πόλη πέθανε από τους ήχους που σκάνε σαν βροντές στ' αυτιά; Μόνο εσύ μένεις ζωντανός... Μα ήρθε και η σειρά σου...
Και το παιδί άρχισε να χτυπάει το ταμπούρλο ρυθμικά κι άγρια, μες στ' αυτιά του Πα-Ρα-Ρα.  Τα σχέδια του ναυάγησαν, ούτε ένα μάθημα δεν πρόλαβε να πει, ούτε στον εαυτό του...

Όλα περάσανε, η πόλη ξαναχτίστηκε από την αρχή. Ποιος σοφός δάσκαλος γεννήθηκε πάλι;  Και ποιος δάσκαλος Πα-Ρα-Ρα, με το δολοφονικό του μαχαίρι;
Ο χειμώνας φεύγει κι έρχεται η άνοιξη, το καλοκαίρι, το φθινόπωρο... 

Ντίνος Ταξιάρχης,

σπαράγματα από το "Ο Σοφός του Δάσους" Εκδόσεις Δρομεύς

_______________________________________________________τέλος 7ου μέρους, τελευταίο

Η ζωή για τον άνθρωπο δεν είναι μόνο ένα πρόβλημα επιβίωσης, αλλά και μια εσωτερική αγωνία. Αναζητά απαντήσεις σε πολλά υπαρξιακά ερωτήματα.

Ο συγγραφέας ερευνά το μυστήριο της ζωής μέσα από το διαλογισμό, ενώ ταυτόχρονα τονίζει και καυτηριάζει τους απατηλούς νοητικούς καθρέφτες... Οι ήρωές του, θέτουν ερωτήματα και δίνουν απαντήσεις κοινωνικού και φιλοσοφικού περιεχομένου.

Κεντρικός ήρωας είναι, ο σοφός δάσκαλος ο Χα-Χα-Χα. Το όνομά του είναι ένα επιφώνημα και παίρνει τη σημασία του ανάλογα με τον τονισμό του.
Το άλλο πρόσωπο του έργου -κάτι σαν αντίποδας του σοφού δάσκαλου- είναι ο πλούσιος σοφός Πα-Ρα-Ρα, που σημαίνει άνθρωπος του παρά. Οι συγκρούσεις μεταξύ τους είναι σφοδρές, δραματικές.
___________________

* Ο Ντίνος Ταξιάρχης γεννήθηκε στην Αθήνα. Σπούδασε δραματική τέχνη στη σχολή Εθνικού θεάτρου.Έργα του έχουν μεταφραστεί στα Γαλλικά, Ιταλικά, Αγγλικά, Γερμανικά, Ρουμάνικα, Σλοβένικα. Έχει εκδόσει 36 βιβλία, Ποίηση πεζογραφία, θέατρο. Είναι ιδρυτής του θεάτρου του ενός. Τιμήθηκε με το Κρατικό βραβείο για το μυθιστόρημα του, "Ένας παράξενος άνθρωπος" , καθώς και το βραβείο θεατρικών συγγραφέων για τη θεατρική του δράση στο εξωτερικό. Ασκεί κριτική  βιβλίου και θεάτρου. Είναι μέλος της Εταιρείας Θεατρικών Συγγραφέων καθώς και του Διεθνούς Ινστιτούτου Θεάτρου.

  Neo Perasma  

Το Κέντρο Επικοινωνίας μεταξύ Σώματος και Ψυχής

    ΕΠΙΚΕΝΤΡΩΣΗ ΣΤΟ ''ΧΑΡΑ''

    ''Συγκέντρωσε την ενέργεια στο χάρα, το σημείο που βρίσκεται δυο ίντσες κάτω από τον αφαλό. Είναι το κέντρο από όπου μπαίνει κανείς στη ζωή και είναι το κέντρο από όπου πεθαίνει κανείς και βγαίνει έξω από τη ζωή. Είναι λοιπόν το κέντρο επικοινωνίας μεταξύ σώματος και ψυχής. Αν αισθάνεσαι να ταλαντεύεσαι κάπως δεξιά και αριστερά και δεν ξέρεις πού είναι το κέντρο σου, δείχνει αυτό απλώς ότι δεν είσαι πια σε επαφή με το χάρα σου, πρέπει λοιπόν να την δημιουργήσεις αυτή την επαφή.''

Πότε: Τη νύχτα, όταν πας να κοιμηθείς/πρώτο πράγμα το πρωί.
Διάρκεια: 10-5 λεπτά.

Στάδιο 1: Εντόπισε το χάρα
Ξάπλωσε στο κρεβάτι και βάλε και τα δυο σου χέρια δυο ίντσες κάτω από τον αφαλό και πίεσε λίγο.

H Επίγνωση του τι συμβαίνει μέσα μας και γύρω μας, είναι Διαλογισμός

Εάν θέλεις να ζήσεις μια πιο ολοκληρωμένη ζωή, πρώτα
θα χρειαστεί να γνωρίσεις τις δυνατότητές σου, τι είσαι πραγματικά. 

O Διαλογισμός είναι ο δρόμος για να το γνωρίσεις αυτό.
Είναι η μεθοδολογία της επιστήμης της επίγνωσης.

Η ομορφιά της εσωτερικής επιστήμης είναι ότι καθιστά ικανό οποιονδήποτε επιθυμίσει να εξερευνήσει και να πειραματιστεί με τον εσωτερικό του κόσμο, να το κάνει αυτό μόνος του. Χάνεται έτσι η εξάρτηση από κάποια εξωτερική εξουσία, η ανάγκη της σύνδεσης με κάποιο οργανισμό και η υποχρέωση να δεχτεί κανείς μια ορισμένη ιδεολογία. Μόλις καταλάβεις τα βήματα, βαδίζεις στο δρόμο με το δικό σου, ατομικό τρόπο.

Τι Είναι οι Ενεργητικοί Διαλογισμοί του Όσσο ?

Ο σύγχρονος άνθρωπος είναι ένα πολύ νέο φαινόμενο. Καμία παραδοσιακή μέθοδος δεν μπορεί να χρησιμοποιηθεί ακριβώς όπως υπάρχει επειδή δεν υπήρξε ποτέ μέχρι τώρα ο σύγχρονος άνθρωπος. Έτσι, κατά κάποιο τρόπο, όλες οι παραδοσιακές μέθοδοι έχουν χάσει το νόημά τους.

Για παράδειγμα, το σώμα έχει αλλάξει τόσο πολύ. Έχει λάβει τόσες ουσίες που καμία παραδοσιακή μέθοδος δεν μπορεί να είναι χρήσιμη. Η όλη ατμόσφαιρα είναι τεχνητή τώρα: ο αέρας, το νερό, η κοινωνία, οι συνθήκες διαβίωσης. Τίποτα δεν είναι φυσικό. Γεννιέσαι μέσα στην πλαστότητα, αναπτύσσεσαι μέσα σε αυτή. Έτσι οι παραδοσιακές μέθοδοι θα αποδειχθούν επιβλαβείς σήμερα. Θα πρέπει να τις μεταβάλουμε σύμφωνα με τη σύγχρονη κατάσταση.

Ένα άλλο πράγμα: η ποιότητα του νου έχει κατά βάση αλλάξει. Στην εποχή του Παταντζάλι [του διασημότερου σχολιαστή της γιόγκας], το κέντρο της ανθρώπινης προσωπικότητας δεν ήταν ο νους, ήταν η καρδιά. Πριν από τότε, δεν ήταν ούτε κι η καρδιά. Ήταν ακόμα χαμηλότερα, κοντά στον ομφαλό. Το κέντρο έχει τώρα πάει ακόμα πιο μακριά από τον ομφαλό. Τώρα, το κέντρο είναι ο εγκέφαλος. Γι'αυτό και διδασκαλίες όπως εκείνες του Κρισναμούρτι ασκούν γόητρο. Καμία μέθοδος δεν χρειάζεται και καμία τεχνική - μόνο κατανόηση. Αλλά εάν είναι απλώς μια λεκτική κατανόηση, απλώς διανοητική, τίποτα δεν αλλάζει, τίποτα δεν μεταμορφώνεται. Γίνεται και πάλι συσσώρευση γνώσεων.

Χρησιμοποιώ χαοτικές και όχι συστηματικές μεθόδους, επειδή η χαοτική μέθοδος βοηθά πολύ στο να ωθήσει το κέντρο κάτω από το νου. Δεν μπορούμε να ωθήσουμε το κέντρο προς τα κάτω μέσω κάποιας συστηματικής μεθόδου επειδή η συστηματοποίηση είναι εργασία τού εγκεφάλου. Μέσω μιας συστηματικής μεθόδου, ο εγκέφαλος θα ενισχυθεί. Θα του προστεθεί περισσότερη ενέργεια. Μέσω των χαοτικών μεθόδων ο εγκέφαλος μηδενίζεται. Δεν έχει τίποτα να κάνει. Η μέθοδος είναι τόσο χαοτική που το κέντρο ωθείται αυτόματα από τον εγκέφαλο στην καρδιά. Εάν κάνεις τη μέθοδο μου του Δυναμικού Διαλογισμού  με ζωηρότητα, μη συστηματικά, χαοτικά, το κέντρο σου μετακινείται στην καρδιά. Κατόπιν γίνεται η κάθαρση.

Η κάθαρση απαιτείται επειδή η καρδιά σου είναι πάρα πολύ καταπιεσμένη, εξ αιτίας του εγκεφάλου σου. Ο εγκέφαλός σου έχει αναλάβει τόσο μεγάλο μέρος της ύπαρξής σου ώστε κυριαρχεί πάνω σου. Δεν υπάρχει χώρος για την καρδιά, έτσι οι επιθυμίες της καρδιάς καταπιέζονται. Δεν έχεις γελάσει ποτέ από την καρδιά σου, δεν έχεις ζήσει ποτέ με την καρδιά σου, δεν έχεις κάνει ποτέ τίποτα με την καρδιά σου. Ο εγκέφαλος παρεμβαίνει πάντα και συστηματοποιεί, και κάνει μαθηματικά τα πράγματα, και η καρδιά καταπιέζεται. Έτσι, αρχικά, απαιτείται μια χαοτική μέθοδος για να ωθήσει το κέντρο της συνειδητότητας από τον εγκέφαλο προς την καρδιά.

Κατόπιν χρειάζεται η κάθαρση για να ελαφρύνει την καρδιά, να πετάξει έξω ό,τι είναι καταπιεσμένο, να κάνει την καρδιά να ανοίξει. Εάν η καρδιά γίνει ανάλαφρη και δίχως βάρη, τότε το κέντρο της συνειδητότητας ωθείται ακόμα χαμηλότερα, έρχεται στον ομφαλό. Ο ομφαλός είναι η πηγή της ζωντάνιας, ο σπόρος από τον οποίο προέρχονται τα πάντα: το σώμα και ο νους και τα πάντα.

Χρησιμοποιώ αυτήν την χαοτική μέθοδο με πολλή επίγνωση. Η συστηματική μεθοδολογία δεν θα βοηθήσει τώρα, επειδή ο εγκέφαλος θα την χρησιμοποιήσει ως όργανό του. Ούτε μπορεί ο απλός ψαλμός των μπατζάν να βοηθήσει τώρα, επειδή η καρδιά είναι τόσο φορτωμένη ώστε δεν μπορεί να ανθίσει σε αληθινό ψαλμό. Πρέπει να ωθήσουμε τη συνειδητότητα προς τα κάτω, προς την πηγή, προς τις ρίζες. Μόνο τότε υπάρχει η δυνατότητα τις μεταμόρφωσης. Έτσι χρησιμοποιώ τις χαοτικές μεθόδους για να ωθήσω τη συνειδητότητα από τον εγκέφαλο προς τα κάτω.

Όποτε είσαι χαοτικός, ο εγκέφαλος παύει να λειτουργεί. Για παράδειγμα, εάν οδηγείς ένα αυτοκίνητο και ξαφνικά κάποιος βγαίνει μπροστά σου, αντιδράς τόσο ξαφνικά που δεν μπορεί να είναι έργο του εγκεφάλου. Ο εγκέφαλος χρειάζεται χρόνο. Σκέφτεται τι να κάνει και τι να μην κάνει. Έτσι όποτε υπάρχει η πιθανότητα ατυχήματος και πατάς το φρένο, έχεις μια αίσθηση κοντά στον ομφαλό σου, σαν να είναι η κοιλιά σου που αντιδρά. Η συνειδητότητά σου ωθείται προς τα κάτω στον ομφαλό εξαιτίας του ατυχήματος. Εάν μπορούσες να υπολογίσεις το ατύχημα εκ των προτέρων, ο εγκέφαλος θα ήταν σε θέση να ασχοληθεί μαζί του. Αλλά όταν είσαι μπροστά σε ένα ατύχημα, συμβαίνει κάτι άγνωστο. Παρατηρείς τότε ότι η συνειδητότητά σου έχει μετακινηθεί στον ομφαλό.

Εάν ρωτήσεις έναν μοναχό του Ζεν, «Από πού σκέφτεσαι;» βάζει τα χέρια του στην κοιλιά του. Όταν οι δυτικοί ήρθαν για πρώτη φορά σε επαφή με τους Γιαπωνέζους μοναχούς δεν μπορούσαν να καταλάβουν. «Τι ανοησίες! Πώς μπορείτε να σκεφτείτε από την κοιλιά σας;»

Αλλά η απάντηση τού Ζεν έχει σημασία. Η συνειδητότητα μπορεί να χρησιμοποιήσει οποιοδήποτε κέντρο του σώματος, και το κέντρο που είναι το κοντινότερο στην αρχική πηγή είναι ο ομφαλός. Ο εγκέφαλος βρίσκεται στη μεγαλύτερη απόσταση από την αρχική πηγή, έτσι εάν η ζωτική ενέργεια κινείται προς τα έξω, κέντρο της συνειδητότητας θα γίνει ο εγκέφαλος. Και εάν η ζωτική ενέργεια κινείται προς τα μέσα, τελικά κέντρο θα γίνει ο ομφαλός.

Οι χαοτικές μέθοδοι απαιτούνται για να ωθήσουν τη συνειδητότητα στις ρίζες της, επειδή μόνο από τις ρίζες είναι δυνατή η μεταμόρφωση. Διαφορετικά θα συνεχίσεις να χρησιμοποιείς λέξεις και δεν θα υπάρξει καμία μεταμόρφωση. Δεν είναι αρκετό να γνωρίζεις απλώς τι είναι το σωστό. Πρέπει να μεταμορφώσεις τις ρίζες, διαφορετικά δεν θα αλλάξεις.

Όταν γνωρίζει κανείς το σωστό πράγμα και δεν μπορεί να κάνει τίποτα για αυτό, γίνεται διπλά ανήσυχος. Καταλαβαίνει, αλλά δεν μπορεί να κάνει τίποτα. Η κατανόηση έχει σημασία μόνο όταν προέρχεται από τον ομφαλό, από τις ρίζες. Εάν καταλαβαίνεις με τον εγκέφαλο, δεν σε μεταμορφώνει αυτό.

Το απόλυτο δεν μπορεί να γνωσθεί μέσω του εγκεφάλου, επειδή όταν λειτουργείς μέσω του εγκεφάλου είσαι σε σύγκρουση με τις ρίζες από τις οποίες έχεις προέλθει. Το όλο πρόβλημά σου είναι ότι έχεις απομακρυνθεί από τον ομφαλό. Έχεις προέλθει από τον ομφαλό και θα πεθάνεις μέσα από αυτόν. Πρέπει κανείς να επιστρέψει στις ρίζες. Αλλά η επιστροφή είναι δύσκολη, κοπιαστική.

Οι παραδοσιακές μέθοδοι ασκούν κάποια έλξη επειδή είναι πολύ αρχαίες και πάρα πολλοί άνθρωποι έχουν επιτύχει με αυτές στο παρελθόν. Μπορεί να έχουν χάσει για μας το νόημά τους, αλλά δεν ήταν έτσι για το Βούδα, τον Μαχαβίρα, τον Παταντζάλι ή τον Κρίσνα. Είχαν σημασία, ήταν χρήσιμες. Οι παλαιές μέθοδοι μπορεί να είναι χωρίς νόημα τώρα, αλλά επειδή ο Βούδας επέτυχε με αυτές, ασκούν κάποια έλξη. Ο παραδοσιακός άνθρωπος αισθάνεται: «Εάν ο Βούδας επέτυχε μέσω αυτών των μεθόδων, γιατί εγώ δεν μπορώ;»

Σήμερα όμως βρισκόμαστε σε μια τελείως διαφορετική κατάσταση. Η όλη ατμόσφαιρα, η όλη νοόσφαιρα, έχει αλλάξει. Κάθε μέθοδος είναι οργανικό τμήμα μιας συγκεκριμένης κατάστασης, ενός συγκεκριμένου νου, ενός συγκεκριμένου ανθρώπου. Το γεγονός ότι οι παλιές μέθοδοι δεν λειτουργούν δεν σημαίνει ότι καμιά μέθοδος δεν είναι χρήσιμη. Σημαίνει απλώς ότι οι ίδιες οι μέθοδοι πρέπει να αλλάξουν. Όπως βλέπω την κατάσταση, ο σύγχρονος άνθρωπος έχει αλλάξει τόσο πολύ που χρειάζεται νέες μεθόδους, νέες τεχνικές.

________________________________________________
Osho, The Psychology of the Esoteric, Talk #4

   Ο Διαλογισμός φέρνει  Άνθισμα

* Ο διαλογισμός θα σου φέρει όλο και πιο πολλή ευφυΐα, άπειρη ευφυΐα, ριζοσπαστική
   ευφυΐα.  Ο διαλογισμός θα σε κάνει πιο ζωντανό και ευαίσθητο΄ η ζωή σου θα γίνει 
  πλουσιότερη.

- ''Κοίτα τους ασκητές: η ζωή τους έχει γίνει σχεδόν σαν να μην είναι ζωή. Οι άνθρωποι αυτοί δεν είναι διαλογιστές. Μπορεί να είναι μαζοχιστές, να βασανίζουν τον εαυτό τους και να απολαμβάνουν τα βασανιστήρια… Ο νους είναι πολύ πονηρός, κάνει συνεχώς διάφορα πράγματα και τα εκλογικεύει.

- ''Κατά κανόνα είσαι βίαιος απέναντι στους άλλους, αλλά ο νους είναι πολύ πονηρός – μπορεί να μάθει τη μη βία, μπορεί να διδάσκει τη μη βία και τότε γίνεται βίαιος απέναντι στον εαυτό του. 

Και η βία που ασκείς στον εαυτό σου είναι σεβαστή από τους ανθρώπους, διότι έχουν την ιδέα πως αν είσαι ασκητής, είσαι θρησκευόμενος. Είναι τελείως ανόητο αυτό. 

Ο Θεός δεν είναι ασκητής, αλλιώς δεν θα υπήρχαν λουλούδια, δεν θα υπήρχαν πράσινα δέντρα, μόνον έρημοι. 

Ο Θεός δεν είναι ασκητής, αλλιώς δεν θα υπήρχε το τραγούδι στη ζωή, ο χορός στη ζωή – μόνο ατέλειωτα νεκροταφεία. 

Ο Θεός δεν είναι ασκητής: ο Θεός απολαμβάνει τη ζωή. 

Ο Θεός είναι περισσότερο επικούρειος από όσο μπορείς να φανταστείς. 

Αν σκέφτεσαι το Θεό, να τον σκέφτεσαι από την άποψη του Επίκουρου. Ο Θεός αποτελεί συνεχή αναζήτηση για όλο και πιο πολλή ευτυχία, χαρά, έκσταση. Να το θυμάσαι αυτό.  Αλλά ο νους είναι πολύ πονηρός. 

Μπορεί κι εκλογικεύει την παράλυση ως διαλογισμό΄ 

Μπορεί κι εκλογικεύει τη νωθρότητα ως υπέρβαση΄ 

Μπορεί κι εκλογικεύει τη νέκρωση ως απάρνηση. 

Πρόσεχε. Να θυμάσαι πάντα ότι αν κινείσαι στη σωστή κατεύθυνση, θα ανθίζεις συνεχώς''.

________________________

Osho

πηγή

Neo Perasma

Osho, Μέχρι να βρεις την Εσωτερική σου Πραγματικότητα... Ψάχνε

«Δεν γνωρίζεις την αρχή της ζωής, δεν γνωρίζεις ούτε το τέλος. Είμαστε πάντοτε στην μέση και όλοι βρίσκονται πάντοτε στα μισά τής διαδρομής. 

Είναι μία διαδικασία σε εξέλιξη, ένα ποτάμι που ρέει συνέχεια. Αυτή είναι η ομορφιά του, αυτή είναι η λάμψη του.»
… Ποτέ δεν κοίταξες μέσα σου στον εαυτό σου να δεις ποιος είσαι.  Δεν γνωρίζεις καν τον τρόπο να κοιτάξεις μέσα σου. 

Αυτή η εικόνα που σού έφτιαξαν είναι ψεύτικη, επειδή κανένας άλλος δεν μπορεί να ξέρει ποιος είσαι και κανένας άλλος δεν μπορεί να σου πει ποιος είσαι. 

Μόνο εσύ μπορείς να βρεις ποιος είσαι, μόνο σ΄ εσένα είναι διαθέσιμη η εσωτερική σου πραγματικότητα και σε κανέναν άλλο. 

Μόνο εσύ μπορείς να βρίσκεσαι εκεί. 

Την ημέρα που θα καταλάβεις, ότι η ταυτότητά σου είναι ψεύτικη, πως είναι ένα συνοθύλευμα από γνώμες, που έχεις μαζέψει από άλλους, τότε κάτσε σιωπηλά και σκέψου ποιος είσαι. Θα εμφανιστούν πολλές ιδέες. Απλά παρατήρησε από πού έρχονται και θα μπορέσεις να βρεις την πηγή.

Τα περισσότερα έρχονται απ΄ την μητέρα σου περίπου 80%, κάτι απ΄ τον πατέρα σου, κάτι απ΄ τους δασκάλους σου στο σχολείο, κάτι έρχεται απ΄ τους φίλους σου και κάτι απ΄ την κοινωνία. Παρατήρησε, τίποτα δεν έρχεται από σένα, ούτε καν το 1%. Την ημέρα που καταλαβαίνεις αυτό αρχίζεις να ψάχνεις για μία τεχνική, για μία μέθοδο, ώστε να μπορέσεις να μπεις μέσα στην ύπαρξή σου, ώστε να μπορέσεις να γνωρίσεις με ακρίβεια και ουσιαστικά ποιος είσαι στ΄ αλήθεια. Μία απ΄ αυτές τις μεθόδους είναι ο διαλογισμός.

Ποιος ο λόγος να ρωτάς τους άλλους για σένα; Και ποιον να ρωτήσεις; Οι άλλοι είναι τόσο αδαείς, όσο είσαι κι εσύ. Δεν γνωρίζουν τον εαυτό τους. 

Πως μπορούν λοιπόν να γνωρίσουν εσένα; Απλά δες πως λειτουργούν τα πράγματα. Έχεις εξαπατηθεί, είσαι ριγμένος, ζεις μέσα στα ψέματα. Εκείνοι που σ΄ εξαπάτησαν πιθανότατα να μην το έκαναν συνειδητά. Μπορεί να εξαπατήθηκαν κι αυτοί από άλλους. Ο πατέρας σου, η μητέρα σου, οι δάσκαλοί σου, όλοι έχουν εξαπατηθεί απ΄ τους δικούς τους. Έτσι έχουν εξαπατήσει κι εσένα. Θα κάνεις κι εσύ το ίδιο με τα δικά σου τα παιδιά;

Σ΄ ένα καλύτερο κόσμο, όπου οι άνθρωποι δεν θα κοιμούνται όρθιοι και θα είναι στοιχειωδώς έξυπνοι και αρκετά συνειδητοί, θα διδάσκουν στο παιδί, ότι η ιδέα τής ταυτότητας που γνωρίσαμε στην εποχή μας είναι ψεύτικη: «Χρειάζεται, θα στη δώσουμε, είναι για λίγο, μέχρι ν΄ ανακαλύψεις εσύ τον εαυτό σου και το ποιος είσαι». 

Πρέπει να πας εσύ και να σκάψεις βαθιά μέσα σου, στην ύπαρξη.
Η ταυτότητά που σου δώσανε δεν είναι η πραγματικότητά σου. Και όσο συντομότερα ανακαλύψεις το ποιος είσαι, τόσο το καλύτερο για σένα. Η προσωπικότητα είναι ψεύτικη, είναι δανεική· η ατομικότητα και η αυθεντικότητα είναι αληθινές. Όσο συντομότερα μπορέσεις να εγκαταλείψεις την ψεύτική σου ταυτότητα, τόσο το καλύτερο, επειδή εκείνη τη στιγμή θα γεννηθείς στ΄ αλήθεια και θα γίνεις πραγματικά αυθεντικός, αληθινός. Μόνο τότε θα γίνεις άνθρωπος…

OSHO ‘Διαλογισμός, ταξίδι στο εδώ και τώρα’

πηγή

Neo Perasma